Контакти державних та громадських організацій, які допомагають тим, хто пережили СНПК та їх родинам у м. Києві та Київській області можна знайти за посиланням

https://drive.google.com/file/d/1RLADEdIEvrPOKK1aYvStg2THZwVn8SGm/view?usp=sharing

                                                        Інформаційний матеріал

Державної установи  «Центр громадського здоров’я МОЗ України»

                                                                  з нагоди Всесвітнього дня без тютюну    

    Щорічно 31 травня відзначається Всесвітній день без тютюну, який був заснований ВООЗ, щоб привернути увагу людей до небезпеки тютюну та до хвороб, яким можливо запобігти.

Цього року ВООЗ оголосила тему Всесвітнього дня без тютюну - «Розкриття таємниці привабливості - боротьба з нікотиновою та тютюновою залежністю», зосередивши увагу на тому, як тютюнова та нікотинова промисловість продовжує орієнтуватися на дітей та підлітків, пропонуючи їм дедалі привабливіші та оманливі продукти. Адже виробники тютюнових та нікотинових виробів навмисно розробляють свою продукцію так, щоб затягнути молоде покоління у пастку маніпуляцій та залежності. Яскраве пакування, підсолоджувачі, ароматизатори, охолоджувальні речовини тощо – все це створює ілюзію привабливості, для того щоб купували більше та швидше ставали залежними.

    Результати української частини «Європейського опитування учнів щодо вживання алкоголю та інших наркотичних речовин — ESPAD» 2024 року демонструють тривожну тенденцію. Попри те, що поширеність куріння серед підлітків зменшилася порівняно з 2019 роком майже вдвічі, проте використання електронних сигарет зросло. І хоча про досвід куріння електронних сигарет зазначають менше підлітків у 2024 році, порівняно із 2019 роком, інтенсивність їх куріння зросла до 17,1% 2024р. порівняно з 11,7% у 2019р. Крім цього, рівень використання електронних пристроїв для нагрівання тютюну підвищився більш як у двічі у порівнянні з 2019 роком. 

Крім цього, нікотинові паучі (подушечки) стрімко набирають популярності серед дітей та молоді. Вони подаються як «зручна» та «непомітна» альтернатива сигаретам, але насправді становлять серйозну небезпеку. І саме це - найнебезпечніше, адже тютюнова індустрія знову активно працює на молоде покоління. За даними Глобального опитування молоді щодо тютюну (GYTS, ВООЗ, 2023) в Україні вже 3% дітей 13–15 років вживають нікотинові паучі, а ще 7% пробували хоча б раз. Для порівняння: серед дорослих цей показник становить лише 0,3%. Ці дані підтверджують те, що нікотинові подушечки цілеспрямовано рекламуються дітям через смаки, яскраві пакування та відсутність законодавчих обмежень.

У чому небезпека вживання тютюнових та нікотинових виробів? 

Погіршення когнітивних функцій: 

тривале куріння пов’язане з погіршенням уваги та пам’яті. Курці часто стикаються з підвищеною тривожністю та дратівливістю, оскільки мозок втрачає здатність до регуляції настрою без нікотину.

Зниження фізичної витривалості:

куріння знижує фізичну витривалість і спричиняє хронічну втому, що ускладнює виконання повсякденних завдань і впливає на загальну якість життя.

Підвищення ризиків виникнення онкологічних, серцево-судинних  та респіраторних захворювань:

значно підвищується ризик розвитку хвороб серця та судин, включаючи інфаркти, інсульти та артеріальну гіпертензію.  Шкідливі речовини з сигаретного диму пошкоджують легені та бронхи, спричиняючи такі захворювання, як хронічне обструктивне захворювання легень, астму та рак легенів. Куріння є основним фактором ризику розвитку не лише раку легенів, а й раку ротової порожнини, горла, стравоходу, підшлункової залози, нирок, шлунка та навіть шийки матки у жінок.

Негативний вплив на імунну систему: послаблення імунітету, підвищення ризику інфекційних захворювань та погіршення опірної здатності організму.

Варто акцентувати увагу на тому, що дитячий мозок особливо чутливий до нікотину. Навіть короткочасне вживання може викликати незворотні зміни, що впливають на:

• розвиток мозку та когнітивні функції;
• пам’ять, концентрацію, емоційну стабільність;
• ризик депресій, тривожності й імпульсивної поведінки;
  Крім того, нікотин токсичний при контакті зі шкірою та слизовими та може викликати отруєння чи передозування.
  Не існує безпечних тютюнових та нікотинових виробів та не існує безпечного способу їх вживання!

                                                                                         ДУ  «Центр громадського здоров’я МОЗ України»  

🛑 У нинішніх умовах безпека дітей - це не абстрактне поняття, а щоденна навичка. Дуже важливо, щоб кожна дитина розуміла, як діяти, якщо вона бачить людину зі зброєю або чує постріли на вулиці.

🚩 ЯКЩО ПОЧУВ ПОСТРІЛИ (можливо бачиш стрілка) 

Головне правило: Біжи-Ховайся-Повідомляй. 

🏃 1. БІЖИ (Якщо це можливо)

Якщо дитина чує постріли здалеку або бачить озброєну людину на відстані:

• Не зупиняйся, щоб подивитися. Цікавість у такий момент - найнебезпечніший ворог.

•Біжи в протилежний бік. Найкраще - зигзагами, використовуючи стіни будівель як прикриття

•Кидай усе. Важкий рюкзак, самокат чи інше щось важке або габаритне, що заважає бігти. Жодна річ не варта життя.

• Не чекай інших. 

• Якщо бігти небезпечно і це може привернути зайву увагу. Миттєво падай на землю. Не шукай джерело звуку - одразу

лягай на живіт, закрий голову руками. Якщо поруч є заглиблення (канава) або висока бровка - перекотися туди.

🔒 2. ХОВАЙСЯ (Якщо шлях заблоковано)

Якщо стрілець близько або вихід з вулиці перекритий (неможливий):

• Зайди в найближчу будівлю. Це може бути магазин, під’їзд, аптека чи кафе.

• Обирай місце в приміщенні подалі від вікон і лягай на підлогу за міцний предмет (стіл, шафу тощо).

• Режим тиші. Телефон має бути переведений у повністю беззвучний режим (вібровиклик теж треба вимкнути, його чути в тиші).

• Не виходь, поки не почуєш голос поліції.

📞 3. ПОВІДОМЛЯЙ (Тільки коли ти в безпеці)

• Тільки коли дитина сховалася або відбігла на безпечну відстань, вона має зателефонувати 102 або батькам.

• Що сказати: де вона знаходиться, що бачила і чи є поранені.

🚩 ЯКЩО ПОБАЧИВ ЛЮДИНУ ЗІ ЗБРОЄЮ (до пострілів)

• Ніяких фото та відео! Поясніть: спроба зняти «ексклюзив» для соцмереж може привернути увагу злочинця. Життя дорожче за перегляди.

• Збільшуй дистанцію. Не привертаючи уваги, спокійно йди в інший бік.

• Попередь дорослих та повідом поліцію. На безпечній відстані повідом поліцію за номером 102. Зателефонуй батькам, родичам. 

👮‍♂️ ЗУСТРІЧ ІЗ ПОЛІЦІЄЮ:

Коли приїде допомога, правоохоронці будуть діяти дуже швидко і жорстко. Дитина має знати:

• Тримай руки на виду.

• Жодних різких рухів. Не біжи до поліцейських обійматися чи щось показувати в телефоні.

• Виконуй усі команди.

💡 Порада батькам: як про це говорити?

Не робіть із цього лекцію жахів. Скажіть: «Ми вчимо це так само, як вчимося плавати або не чіпати гарячу плиту. Це просто навичка супергероя, яка допомагає залишатися в безпеці».

Перевірте сьогодні: чи знає дитина ваш номер телефону напам'ять і чи вміє вона користуватися екстреним викликом на заблокованому смартфоні.

Бережіть себе та своїх дітей. 🙏

 У Оливській гімназії відбулися профілактичні заходи, спрямовані на запобігання вживання  психоактивних речовин з метою формування усвідомленого ставлення до впливу цих речовин на організм дитини, виховання негативного ставлення до їх вживання:

1.Усний журнал "Поговоримо відверто про шкідливі звички " ( 3 клас).

2. Урок здоров'я "Здоров'я - найбільша цінність "(3-4 клас)

3. Година спілкування "Психоактивним речовинам - НІ!"(5 клас).

4. Дослідження "Фінансові витрати курця за тиждень,  місяць, рік, десятки років." (5  клас)

5. Година спілкування "Профілактика вживання психоактивних речовин " (6 клас)

7. Бесіда медичної сестри з підлітками: "Міфи і реальність про вживання психоактивних речовин ".

8. Обговорення теми:"Вейпи - прихована небезпека вживання  для молоді "(9 клас).

                             Протидія насиллю та жорстокому поводженню з дітьми

https://drive.google.com/drive/folders/132pnKxPRhxRNnV68fZkihA0VxjekeFzW?usp=sharing

ОЛИВСЬКА ГІМНАЗІЯ

План заходів щодо проведення акції

 «16 днів проти насильства»

№	Дата	Назва заходу	Клас	Відповідальні
1.	25.11	* Акція «Ми проти насильства». Виготовлення плаката * Година спілкування «Насильство в учнівському середовищі» * Книжкова виставка у бібліотеці « Що породжує насильство, та його запобігання»	4 5-9	Рихновець В. П. Давиденко Л. В. Класні керівники Педагог організатор Сірош Т. А.
2.	26.11	* Анкетування « Виявлення булінгу в шкільному середовищі». Тест « Чи гарний ти друг» * Година спілкування «Щаслива сім’я-сім’я, без насильства»	5-9  1-4 Дитячий садок	Педагог організатор. Вихователь дитячого садка ГПД
3.	27.11	* Акція «Ми щаслива сім’я», зроби спільне фото з сім’єю. * Виготовлення стінгазети «Жорстокість чи  радість»?	1-9 5-9	Класні керівники Учнівське самоврядування
4.	28.11	* Акція «Долоні – не для биття». Виготовлення плаката * Виховна  година « Світ без насильства». Виставка малюнків. * Година спілкування «Умій сказати насильству –ні». Виставка малюнків.	Дитячий садок 1-4 5-9	Галицька Н. М. Рихновець В. П. Давиденко Л.В. Українець Ю. О.
5.	01.12	* Тренінг «ВІЛ/СНІД : передбачити, уникнути, не захворіти» * Перегляд відео про СНІД	5-9 5-9	Гордієнко К. А. Гордієнко К.А.
6.	02.12	* Бесіда «Мій улюблений світ – без насильства». Акція «Долоньки добра» * Тренінг «Торгівля людьми. Як не стати жертвою. Перегляд фільмів «Життя на продаж», «Третє тисячоліття – рабство існує» (День боротьби з рабством)	1-4      1-9	Педагог організатор Лакомська Я. Е. .
7.	03.12	* Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями * Години спілкування «Територія добра і милосердя»	5-9	Лебідь М.Г.
8.	04.12	* Презентація для учнів «Гендерна рівність. Ми різні – ми рівні» * Батьківський лекторій «Заохочення і покарання дитини у сім, ї» - розміщення презентаційних матеріалів у групах вайбера	1-9	Педагог організатор Заступник директора
9.	05.12	* Зустріч з працівниками поліції * Бесіда «Молодіжний рух і молодіжні субкультури в боротьбі проти насилля». Перегляд відео	5-9	Практичний психолог Педагог організатор
10.	08.12	* Акція «Дерево життя» «Кожен з нас волонтер» до Міжнародного дня волонтерства Виготовлення святкової газети.	1-4 клас	Педагог організатор Учнівське самоврядування
11.	09.12	* Міжнародний день прав людини. Години спілкування, перегляд мультфільмів, презентаційних матеріалів, ігрові вправи «Наші права – щасливе майбутнє» * Урок антикорупційної тематики (Міжнародний день боротьби з корупцією)	1-9       9	Класні керівники Вчитель правознавства
12.	10.12	* Групова консультація «Чи можуть Інтернет і мобільні телефони бути джерелом насильства?» * Флешмоб «Посміхайся!» * Розміщення матеріалів проведеної роботи на сайті закладу	1-9       9	Педагог організатор Класні керівники

Директор                               Л. ЛЮДВИЧЕНКО

                                                                                              ЗАТВЕРДЖУЮ

                                                           Директор Оливської гімназії

                                                         Іванківської селищної ради

_______    Людмила ЛЮДВИЧЕНКО

 

ГРАФІК РОБОТИ

практичного психолога 

Оливської гімназії Іванківської селищної ради 

День тижня	Час роботи	Вид діяльності
Вівторок	14:00 – 16:30 (2,5 год)	Організаційно-методична робота
Середа	14:00 – 16:30 (2,5 год)	Консультативна робота
Четвер	14:00 – 16:30 (2,5 год)	Профілактична та просвітницька робота
П’ятниця	14:00 – 16:30 (2,5 год)	Діагностична робота. Корекційно-розвиткова робота

 План роботи практичного психолога  https://docs.google.com/document/d/1CRbJahZEb_epuzSRyuEFQq3cm5nxfTf6/edit?usp=sharing&ouid=101674181199491985523&rtpof=true&sd=true

                                             День ментального здоров'я

З нагоди Дня ментального здоров'я в межах Всеукраїнської програми ментального здоров'я "Ти як?", ініційованою першою леді України Оленою Зеленською, який щорічно відзначається 10 жовтня, у Оливській гімназії було проведено комунікативні активності: година спілкування "Дотики підтримки...", гра "Відгадай емоцію", розмова по колу "Опишіть, що вам піднімає настрій в школі та вдома", психологічна вправа "Метелик", "Квітка і свічка". Учні виготовили буклети з порадами для поліпшення психічного здоров'я та закладки для підручників з психологічними вправами з "Аптечки психологічної самодопомоги".

Безбар'єрність

У сучасному суспільстві велика увага приділяється створенню умов, у яких кожна людина — незалежно від стану здоров’я, віку чи інших особливостей — може комфортно жити, навчатися, працювати, відпочивати. Це і є безбар’єрність . З дитинства важливо формувати в дітей повагу до різних людей , уміння співпереживати та допомагати. При доброзичливій атмосфері, у якій жодна дитина не відчуває себе «іншою», «зайвою».

В рамках реалізації створення безбар'єного простору учень 7 класу Корнієвський Дмитрій та класний керівник Лебідь М.Г відвідали однокласника Фришка Євгена- учня з особливими потребами який на даний час навчається вдома.

Класний керівник 6 класу Українець Ю.О. провела урок-тренінг з безбар'єрності "П'ять чуттів", під час якого учні ставили себе на місце людини з обмеженими можливостями: за допомогою жестів показували слова; намагалися мовчки вимовляти слова вустами, не видаючи жодних звуків; малювали малюнки на дошці лівою рукою.

Педагог Лакомська Я.Е. провела виховну годину на тему "Як реагувати? 7 порад від Незламних: як не треба реагувати на людей з протезами". 

Також в ході заходу діти ознайомилися з платформою " Довідник безбар'єрності". Дослідили його складові, обговорили значення даної платформи для суспільства.

Педагог початкових класів Рихновець В.П. провела виховний захід для учнів 3,4 класів «Безбар’єрність – це про кожного з нас …»

Інформаційна рамка

Національного тижня безбар’єрності в Україні

 

Дати проведення: 19–25 травня 2025 року.

Вперше в Україні, з  19 травня Міністерством культури і стратегічних комунікацій спільно з Мінрозвитку і Радницею уповноваженою Президента України з питань безбар’єрності на виконання заходу 14 завдання 23 плану заходів на 2025-2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року заплановане проведення Національного тижня безбарʼєрності.

Мета: Сприяти формуванню в українському суспільстві культури безбар’єрності через підвищення обізнаності, мотивацію до змін та популяризацію позитивних прикладів рівності можливостей для всіх суспільних груп.

Хештег для використання:

#тиждень_безбарєрності

При підготовці інформаційних повідомлень/новин рекомендуємо використовувати:

1. Довідник безбар'єрності -  https://bf.in.ua/  

2. Гайд безбарʼєрних подій - коли можемо проводити події для всіх без виключень

3. Брендбук з безбар’єрності - https://barrierfree.crevv.com/ 

4. Рекомендації щодо викладення інформації суб’єктами владних повноважень у форматах, що забезпечують доступність її сприйняття -  https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1046-2023-%D1%80#Text 

5. Типові рішення щодо використання кольорів та дизайну оформлення комунікації в рамках реалізації Національної стратегії із створення безбар'єрного простору в Україні до 2030 року  - https://mcsc.gov.ua/wp-content/uploads/2025/02/rekomendacziyi-brendbuk.pdf 

Комунікаційні цілі

1. Підвищити рівень обізнаності

• донести широкому загалу, що безбар’єрність — це коли люди можуть, рухатися вільно, навчатися, працювати, подорожувати незважаючи на інвалідність, вік, стать, та інші характерні риси. Це про зручність і повагу до потреб кожного та кожної;

• пояснити, як безбар’єрність впливає на наше спілкування один з одним, якість життя, економіку, розвиток суспільства.

2. Сформувати позитивне ставлення

• викликати емоційне розуміння: через особисті історії, кейси, інтерв’ю;

• показати безбар’єрність як нову українську цінність - сучасну, потрібну, людяну і досяжну.

3. Підкреслити роль кожного

• дати чітке розуміння, що створення безбар’єрного середовища — це не лише завдання влади, а спільна справа бізнесу, громади, кожного з нас;

• показати приклади простих дій, що змінюють ситуацію: від правильного мовлення до зміни маршрутів чи адаптації простору.

4. Мотивувати до дії

• закликати до ініціатив: участі у подіях, поширення інформації, створення доступного простору;

• мотивувати місцеві ініціативи: запуск проєктів, зміни в інфраструктурі.

Цільові аудиторії кампанії та ключові повідомлення

1. Громадяни України (усі вікові групи, різні регіони)

Мета: Формування розуміння, що безбар’єрність — це вигідно та зручно для всіх.

Ключові повідомлення:

• Безбар’єрність — це коли дитячий візок, милиці чи старість не є перепоною.

• Інклюзивне середовище — це комфортне місто (село) для кожного.

• Твоє ставлення та поведінка — вже частина безбар’єрного світу.

• Безбар’єрність створює простір можливостей для кожного з нас.

• Те, що зручно для когось іншого — зручно і для тебе.

2. Органи влади (ЦОВВ, ОВА, ОМС)

Мета: Активне включення в реалізацію Національної стратегії безбар’єрності.

Ключові повідомлення:

• Безбар’єрність — це не лише про інфраструктуру, а про повагу і гідність.

• Ми не просто адаптуємо — ми відкриваємо можливості.

• Ми не чекаємо змін — ми їх ініціюємо.

• Залучення громади — ключ до сталих рішень.

• У співпраці з бізнесом та громадянським суспільством ми створюємо нову якість життя.

• Реалізація безбар’єрності — це частина євроінтеграції.

• Пишаймося тим, що змінюємо країну на краще — з громади, з міста, з району.

Наративи напрямів безбар’єрності

1. Фізична безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли ти можеш вийти з дому й не боятись першого бордюру. Коли міський простір — не виклик, а запрошення.

Безбар’єрність — це коли ти можеш рухатись, не думаючи, що саме зупинить тебе на наступному кроці. Твоє місто має бути для тебе — не лише на словах.

2. Інформаційна безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли ти можеш зрозуміти написане з першого разу. Бо доступна мова — це прояв поваги, а не спрощення.

Безбар’єрність — це коли ти можеш не витрачати сили на розшифрування — бо інформація має бути зрозумілою одразу.

3. Суспільно-громадянська безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли ти можеш бути частиною суспільства, не підлаштовуючи себе під його уявлення про “норму”. Бо сильна громада — це різна громада.

Безбар’єрність — це коли ти можеш брати участь у суспільному житті на рівних. Коли твої думки важливі незалежно від того, чи ти говориш уголос, жестами чи через екран.

4. Освітня безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли можеш навчатися в будь-якому віці. Коли школа, університет, онлайн-курс — відкриті для всіх, хто хоче знати більше.

Безбар’єрність — це коли ти можеш вчитися незалежно від віку, стану здоров’я чи формату навчання. Знання мають бути відкритими для всіх.

5. Цифрова безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли ти можеш бути онлайн на рівних умовах. А не залишатися осторонь через незручний чи непродуманий інтерфейс.

Безбар’єрність — це коли ти можеш бути частиною цифрового світу — не залежно від віку, досвіду чи стану здоров’я.

6. Економічна безбар’єрність

Безбар’єрність — це коли можеш працювати, коли хочеш. І коли тебе оцінюють за справу, а не за вік, стать чи стан здоров’я. 

Безбар’єрність — це коли ти можеш працювати, бо маєш хист, знання  та бажання, а не “відповідний профіль”. А роботодавець дивиться на твій фах і  твій досвід, а не лише стать та вік.

Наративи тижня

1. Безбар’єрність — це коли ми можемо , а не про наші обмеження.
     Це шанс на вільне життя, навчання, роботу і самореалізацію для всіх.

2. Вільний доступ — це шлях до незалежності та самостійності.
     Коли середовище зручне — відкривається весь світ.

3. Доступне суспільство — суспільство рівних стартів.
     Безбар’єрність гарантує можливість кожному реалізувати свій потенціал.

4. Різноманіття — це ресурс, а не проблема.
     Кожен має талант, і суспільство має дати простір його реалізації.

5. Сильна країна — та, де є можливості для кожного.
     Військові, молодь, люди з інвалідністю, старші — усі мають право бути активними.

Також можете включати в інформаційні повідомлення/новини згадку та/або тег сторінок:

Першої Леді України Олени Зеленської (офіційні сторінки в Facebook, Instagram, Twitter) як ініціаторки впровадження політики безбар’єрності;

Радниці-Уповноваженої з питань безбар’єрності Тетяни Ломакіної (офіційні сторінки в Facebook, Instagram);

Міністерство культури та стратегічних комунікацій України (офіційні сторінки в Facebook, Instagram).